Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Новосибирской области
"Коррекционная школа-интернат"
Конспект коррекционно-развивающего занятия
в рамках классного часа
"Теперь я ученик: правила школьной дружбы"
Автор:
Виктория Викторовна Багрова,
педагог-психолог высшей квалификационной категории
г. Куйбышев, 2019 г.
"Теперь я ученик: правила школьной дружбы"
Цель: развитие коммуникативных базовых учебных действий обучающихся с легкой умственной отсталостью через знакомство их с основными правилами конструктивного общения ("правилами школьной дружбы").
Задачи:
1. Продолжить работу по сплочению классного коллектива;
2. Развивать навыки бесконфликтного общения, навыки сотрудничества со сверстниками;
3. Воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.
Целевая аудитория: обучающиеся с легкой умственной отсталостью первого дополнительного класса.
Необходимое оборудование: клубок ниток, звездочки зеленого и красного цветов, два ватмана с изображением лабиринтов, разноцветные воздушные шары, мягкие модули, разрезные картинки.
Техническое оборудование: ноутбук, аудиоколонки.
Время проведения: 30 минут
Количество обучающихся: 4
Приветствие
Упражнение "Волшебное животное"
Цель: установление контакта с детьми, сплочение коллектива.
Психолог: "Здравствуйте, ребята! Давайте встанем все в круг. Посмотрите, я взяла с собой волшебный клубочек доброты. Он поможет нам начать день с хорошего настроения. Мы будем передавать клубок друг другу и желать что-нибудь доброе, светлое и приятное. А тот из нас, кому передадут
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>