ость ученика на различные стороны учебной деятельности. Различают две большие группы мотивов:
- познавательные, связанные с содержанием учебной деятельности.
- социальные. Связанны с социальными взаимодействиями школьника с другими людьми.
Обучение - вид учебной деятельности, в которой количество и качество элементов знаний и умений человека доводятся учителем до должного уровня, составляющего цель обучения. Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности учащихся.
Обученность - результат прошлого опыта, либо цель предстоящего обучения. Обученность включает: наличный запас знаний; сложившиеся учебные действия; умения и навыки; фрагменты умения учиться.
Обучаемость - способность к усвоению знаний и способов действий, готовность к переходу на новый уровень обученности. Выступает как общая возможность психологического развития.
Оценка - фиксация качества, но не количества результатов обучения. Выполняет функцию подведения итогов выполненной системы действий, которая появляется в достижении поставленных действий.
Познавательный интерес - интерес к учебной деятельности, к приобретению знаний. Возникновение познавательного интереса зависит от уровня его развития, а так же, от способа подачи материала.
Развитие - процесс и результат количественных и качественных изменений в организме. Связанно с постоянными изменениями, восхождением от простого к сложному. В человеческом развитии проявляется действие универсального филосовского закона взаимоперехода количественных изменений в качественные и наоборот.
Самоконтроль - умение ученика оценивать свою работу. Это есть форма деятельности, проявляющаяся в проверке поставленной задачи, в критиче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>