ах изобразительного искусства и художественного труда и во внеклассной деятельности.
Результаты исследования могут быть использованы в высших и средних специальных педагогических учебных заведениях, в системе повышения квалификации работников образования, в общеобразовательных школах различного типа.
Апробация исследования осуществлялась в общеобразовательной школе 38. Статья на тему "Развитие творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе (система "Перспектива")" опубликована. . .
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы, выводов по главам, глоссария по персоналию и по категориальному аппарату, приложения.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
0. 1 Содержание понятий "активность", "творчество", "творческая активность", "развитие творческой активности"
Проблема изучения творческой активности личности носит комплексный характер и представляет интерес для современных наук. Известно, что современные психологи и педагоги выделяют три уровня активности: репродуктивно-подражательную, когда опыт деятельности накапливается через опыт другого, поисково-исполнительскую, когда школьником принимается задача и он сам отыскивает средства ее выполнения, и, наконец, творческую активность, которая является предметом рассмотрения в данном параграфе.
Активность личности (от лат. activus - деятельный) - деятельное отношение человека к миру, способность производить общественно значимые преобразования материальной и духовной сферы на основе освоения общественно-исторического опыта человечества; проявляется в творческой деятельности, волевых акта
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>