/>С
Н
Н
Н
7.
В
В
НВ
В
НВ
В
8.
НВ
В
В
В
В
В
9.
НВ
В
В
В
НВ
В
10.
С
НВ
Н
Н
Н
Н
11.
С
НВ
С
НВ
С
С
12.
В
В
НВ
НВ
НВ
НВ
13.
С
С
Н
Н
С
С
14.
Н
С
С
Н
Н
Н
15.
НВ
С
С
С
С
С
16.
Н
НВ
С
Н
Н
Н
17.
С
С
Н
Н
Н
Н
18.
С
С
НВ
С
С
С
19.
В
В
НВ
С
НВ
НВ
20.
С
В
С
С
С
С
Соотнесем данные таблицы 1 и составим сводную таблицу 2.
Таблица 2.
Таблица "Уровень развития творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе по результатам констатирующего эксперимента"
Уровни сформированности творческой активности учащихся 4 класса
Количество детей в
Высокий (В)
4 (20)
Недостаточно высокий (НВ)
4 (20)
Средний (С)
7 (35)
Низкий (Н)
5 (25)
Итак, были выявлены уровни развития творческой активности детей в ходе констатирующего эксперимента. Проведенный констатирующий эксперимент показал преобладание в классе детей с низким и средним уровнем развития творческой активности детей.
2. 2 Работа по развитию творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе по системе "Перспектива"
Главной целью формирующего эксперимента является развитие творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе по системе "Перспектива".
В ходе эксперимента предлагалось примене
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>