И НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В 4 КЛАССЕ ПО СИСТЕМЕ "ПЕРСПЕКТИВА"
2. 1 Диагностика уровня развития творческой активности на уроках изобразительного искусства в 4 классе
Работу мы проводили в 4 классе, на базе МБОУ "Лицей 94", в эксперименте принимали участие 11 человек.
Длительность экспериментальной работы 4 недели.
В целях получения объективных данных о реальном уровне развития творческой активности в 4 классе в процессе обучения использовались следующие методы: анкетирование учащихся, тестирование, наблюдение, анализ продуктов деятельности.
Критерии диагностики уровня творческой активности школьников в 4 классе: низкий, средний, недостаточно высокий, высокий.
Цель: выявить уровень развития творческой активности школьников в 4 классе в начале опытно - экспериментальной работы.
Для измерения уровня развития творческой активности была использована анкета "Отношение учащихся к творческой деятельности".
1. Анкета "Отношение учащихся к творческой деятельности"
Цель: получить от школьника раскрытый полный ответ на поставленный вопрос с творческим подходом, возможно с предложением своей собственной идеи, показать свое отношение к обучению вообще. См. Приложение 1
Результаты анкетирования оценивались по следующим критериям:
- творческий подход к ответу;
- количество положительных ответов;
- полнота ответа.
Результаты показали, что большинство опрошенных детей не стремятся принимать участие в каких-либо творческих мероприятиях, без особого интереса выполняют необычные задания учителя, не находят поддержку со стороны родителей в решение трудных задач.
В итоге отношение учащихся к творческой деятельности было рассмотрено нами на четырех уровнях: выс
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>