ечение суток зависят от величины угла падения солнечных лучей (от высоты Солнца над горизонтом): чем более отвесно падают лучи (под прямым углом в 90 градусов), тем сильнее нагревается земная поверхность, а от нее и воздух. )
2. Рассмотрите рис. 69. в учебнике. Какая из площадок нагрета больше, чем другие? Почему?
(Больше нагрета та площадка где солнечные лучи падают отвесно, прямо, под прямым углом)
Учитель географии: Чтобы разобраться во всех хитростях подсчетов температуры воздуха метеорологами рассмотрим еще раз термометр и научимся высчитывать амплитуду температуры воздуха и среднюю температуру воздуха. Поработаем с раздаточными термометрами (на столах) Шкала термометра разбита делениями. Посередине стоит значение ноль. Выше 0 расположены деления с положительной температурой, а ниже 0 С отрицательной, поэтому положительную температуру воздуха называют высокой, а отрицательную – низкой.
ФИЗМИНУТКА.
Учитель географии: передаю слово учителю математики
4 команда. Карточка – задание
Нахождение суточной амплитуды температуры воздуха.
1. Дайте определение суточной амплитуды температуры воздуха. (с. 134)
(Суточная амплитуда температуры воздуха – это разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха в течение суток. )
2. Решите задачу: максимальная температура воздуха за сутки (t max) была 3С, а минимальная (t min) -6С. Чему равна амплитуда колебания температуры (А)? (пользуйтесь термометром) (9 градусов)
На доске: Т max 3С
Т min -6С
Ас?
Ас 3 – ( - 6) 9С
( Допустим, максимальная температура воздуха за сутки была 3С, а минимальная -6С. Чему равна амплитуда колебания температуры?
Работаем с помощью термометров (бумажных). Для этого зрительно (или простым карандашом) сделаем две отметки те
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>