r/>Главной особенностью программы является ее направленность на:
1) достижение в преподавании единства процессов познания окружающего мира через родной язык;
2) осмысление основных закономерностей развития языка;
3) усвоение основ лингвистики и разных видов языкового анализа;
4) развитие абстрактного мышления, памяти, воображения, коммуникативных умений, а также навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования, речевого самосовершенствования.
Программа реализует деятельностно-системный подход в обучении русскому языку, что предполагает синтез процесса совершенствования речевой деятельности учащихся и формирования системы лингвистических знаний и ведущих умений и навыков, на основе чего происходит развитие врожденного языкового чутья и речемыслительных способностей школьников.
Особенностью курса является его нацеленность на успешное овладение основными речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи:
1) способностью осознанно воспринимать и понимать звучащую речь (умение слушать) и печатное слово (умение читать);
2) грамотно, точно, логически стройно, выразительно передавать в устной и письменной форме собственные мысли, учитывая условия общения (умения говорить и писать).
Центральной единицей обучения становится текст как речевое произведение. Он является объектом анализа и результатом речевой деятельности на каждом уроке. В этом смысле каждый урок русского языка является уроком развития речи.
В основу курса положен утвердившийся в современной лингвистике триединый подход к изучению языкового явления: анализ значения, формы и функции. Эта установка требует повышенного внимания к семантической стороне языка, к выяснению сути языкового явления.
Программа отличается:
1) семантической направленностью в из
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>