разования; тренировать учащихся в определении способа образования производных слов;
повторить сведения о делении лексики русского языка на группы; повторить сведения об однозначных и многозначных словах; углубить представление учащихся о возникновении у слов переносных значений.
повторить сведения о частях речи; тренировать учащихся в письменном пересказе текста повторить и систематизировать сведения об образовании действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени и деепричастий совершенного и несовершенного вида; тренировать учащихся в образовании причастий и деепричастий
Повторить сведения о видах предложений и тренировать учащихся в их синтаксической характеристике; тренировать учащихся в проведении орфографического анализа текста; совершенствовать умение письменно выражать своё впечатление от картины повторить сведения о членах, осложняющих структуру и семантику простого предложения, вводных словах и обращениях;
Тренировать учащихся в проведении пунктуационного анализа простых осложнённых предложений; совершенствовать умение проводить частичный стилистический, типологический и смысловой анализ текста
Взаимоопрос, анализ словообразовательных пар, составление схем СПП, сочинение-миниатюра
Элементарный анализ текста с целью выявления использованных в нём выразительных средств морфологии и синтаксиса
Работа со словарем "Говорите правильно"
Рассказ по плану, подготовка к дом. сочинению
Составление устного высказывания
Пересказ текста
Сочинение-миниатюра, устное высказывание
Устное высказывание, аргументированный ответ, пересказ, подбор синонимов, омонимов, антонимов, выразительное чтение, сочинение-миниатюра, составление плана
Речевая ситуация, состав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>