педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Понимать учебные задачи раздела и конкретного урока, стремиться их выполнить; формулировать и удерживать учебную задачу. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Ориентироваться в учебнике, определять умения, которые будут сформированы на основе данного раздела. Развивать зрительную память и зоркость; умение сравнивать и анализировать. Определять круг своего незнания. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.
Участвовать в диалоге, слушать и понимать других. Высказывать свою точку зрения. Ставить вопросы, обращаться за помощью.
2
Нумерация.
12 ч.
Умение работать в паре, группе, коллективе; культуру речи и общения (коммуникабельность); умение слушать; аккуратность и добросовестность в выполнении заданного; внимание и собранность.
Принимать и сохранять учебную задачу. Приобретать начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире. Прогнозировать уровень усвоения. Обнаружение и устранение ошибок логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенных при решении.
Развивать зрительную память и зоркость; умение сравнивать и анализировать; умение наблюдать и систематизировать. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач: уравнивание двух групп предметов; анализ информации. Обращаться за помощью к учителю, родителям.
Аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности. Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.
3
Величины.
11 ч.
Формирование адекватной оценки результатов своей учебной деятельности на
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>