накам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
20. 05
100
Выразительное чтение диалогов героев по ролям. Инсценирование отдельных эпизодов.
Урок ознакомления с новым материалом
Оценивать поступки героев и собственные, исходя из критериев общечеловеческих ценностей; следовать нравственно-этическим нормам поведения в жизни.
Ведет диалог -- обсуждение изучаемого произведения. Задает вопросы по содержанию произведения, формулирует ответы на вопросы и подтверждает их примерами из произведения. Поддерживает беседу и выражает интерес. Читает диалоги героев выразительно, по ролям; инсценирует отдельные эпизоды или произведения в группах.
Регулятивные. Определяет общую цель и пути ее достижения. Договаривается о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Коммуникативные. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивает собственное поведение и поведение окружающих.
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмо - ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере - живания чувствам других людей.
22. 05
101
Комплексная разноуровневая работа
Урок контроля знаний
Работать по рубрике "Проверьте себя" или выполнять итоговую контрольную работу.
Составлять списки авторов по заданному признаку, искать информацию в справочной литературе и Интернете.
Выполняет задания тестового характера по всему курсу. Работае
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>