я и права каждого иметь свою.
Регулятивные. Умеет вводить текст с помощью клавиатуры.
Заинтересованность в расширении и углублении получаемых знаний. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
18. 12
46
"Мифы народов мира". Оценивание поступков героев.
Комбинированный
Читать в соответствии с основными правилами орфоэпии, уметь видеть в тексте произведения слова с трудными звукосочетаниями, подвижным и постоянным ударением, произносить правильно слова, вынесенные в словарь к тексту произведения, проверять звучание непонятных слов по словарю.
Работает со схемой "Древнегреческие мифы". Определяет самостоятельно жанр, тему, авторскую принадлежность, используя знаково-символическое моделирование. Оценивает поступки героев и собственные, исходя из критериев общечеловеческих ценностей; следует нравственно-этическим нормам поведения в жизни.
Регулятивные. Осуществляет взаимный контроль в совместной деятельности. Понимает причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действует даже в ситуациях неуспеха. Принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, находит средства ее осуществления.
Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до ее завершения. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.
20. 12
47
Слушание и работа с детскими книгами. Подтверждение своего ответа примерами из текста.
Р. к. Рассказы, сказки, очерки писателя - исследователя, краеведа - Захарова
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>