Познавательная деятельность
Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Установление причинно-следственных связей
Знать определение понятия соли; формулы солей, классификацию веществ;
уметь составлять формулы солей;
называть соединения изученных классов (солей);
определять принадлежность веществ к классу солей;упр. 4 с. 112
Демонстрации
Знакомство с образцами солей.
Тип урока:
комбинированный урок
Домашнее задание: 33, табл. 15, с. 111, упр. 2,3. с. 112
49Тема урока:
Физические и химические свойства солей. Основные классы неорганических веществ.
Соли. Физические и химические свойства. Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)Рефлексивная деятельность
Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др. ). Владение навыками контроля и оценки своей деятельностиЗнать определение понятия соли; формулы химических веществ (солей), классификацию веществ;
характеризовать свойства солей;
уметь составлять
уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства солей упр. 8 с. 112
Демонстрации
реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных для солей реакций: вытеснение одного металла другим из раствора соли; взаимодействие с кислотами, щелочами, солями.
Лабораторный опыт 12
Вытеснение одного металла другим из раствора соли
Тип урока:
урок комплексного применения ЗУН
Домашнее задание:
33, табл. 15, с. 111, упр. 9 с. 112
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>