пятнашки"
Развитие мотивов учеб - ной деятельности и фор - мирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли; развитие этических чувств, доброжелательно - сти и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; развитие са - мостоятельности и личной ответственности
Удержание дистанции. Строевые команды "равняйсь", "смирно". Разминка на месте; те-стирование челночного бега Зх Ю м с высокого старта; подвижная игра "Прерванные пятнаш-ки
Основы знаний по физической культуре
5
Возникно - вение фи - зической культуры и спорта
Знать, что та - кое дистанция и как ее можно удерживать, как возникли физи - ческая культура и спорт; уметь выполнять раз - минку в движе - нии по кругу; понимать пра - вила подвижной игры "Гуси-ле - беди"
Коммуникативные: добывать недо - стающую информацию с помощью вопросов; слушать и слышать друг друга.
Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать позна - вательную цель; определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности. Познавательные: уметь рассказать о возникновении физкультуры и спорта, правилах проведения по - движной игры "Гуси-лебеди"
Осознание своей этни - ческой и национальной принадлежности; развитие мотивов учебной деятель - ности и формирование лич - ностного смысла учения; развитие этических чувств и доброжелательности, сопереживания чувствам других людей, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрос - лыми в разных социальных ситуациях, развитие умения не создавать конфликты и находить выходы из спор - ных ситуаций; формирова - ние эстетических потреб - ностей, ценностей и чувств, установки на безопасность
Удержание дистанции. Знакомство с теор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>