. Терморегуляция. Выделительная система" за счет сокращения часов на изучение темы "Клеточное строение организма. Ткани", так как этот материал частично изучается в предыдущем разделе, а так же в 7 классе в курсе "Животные".
Увеличено количество часов на изучение тем: "Анализаторы", "Высшая нервная деятельность. Поведение, психика", "Эндокринная система" за счет резервного времени.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения биологии ученик должен
знать/понимать:
признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; растений, животных и грибов своего региона;
сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость,;
особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;
уметь:
объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>