го; выполнять команды и приёмы, перестроение, повороты.
Предметные: знать команды и приёмы, перестроение, повороты.
15
(3)
Упражнения без предметами
5 -- 7классы
Сочетание различных положений рук, ног, туловища.
Сочетание движений руками с ходьбой на месте и в движении, с маховыми движениями ногой, с подскоками, с приседаниями, с поворотами. Простые связки.
Общеразвивающие упражнения в парах
Демонстрирование упражнений без предметов
Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормахсоциальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях и находить выходы из спорных ситуациях.
Метапредметные: обеспечивать бесконфликтную совместную работу; осознавать самого себя как движущую силу своего научения, выполнять общеразвивающие упражнения без предметов на месте и в движении Предметные: знать, как выполняются различные варианты общеразвивающих упражнений без предметов на месте и в движении
16
(4)
Освоение общеразвивающих упражнений с предметами
5 -- 7классы
Мальчики: с набивным и большим мячом, гантелями (1 -- 3 кг). Девочки: с обручами, булавами, большим мячом, палкам
Демонстрирование упражнений с предметами
Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормахсоциальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях и находить выходы из спорных ситуациях.
Метапредметные: обеспечивать бесконфликтную совместную работу; осознавать самого себя как движущую силу своего научения, выполнять об
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>