аудиоматериалов, на анализ текста, на
формирование грамотности речи.
План
Планируе-
мые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы проводит игру "Солнечный зайчик".
Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.
Компьютер. Интерактивная доска.
Начало урока
II. Актуализация знаний.
На доске тема урока и эпиграф.
- Какие рассказы Н. Носова вы читали? Вы знаете, что его рассказы наполнены юмором? Как вы думаете, о чём будет этот рассказ? (деятельность учащихся)
(К ) прогнозируюттему урока, заполняя таблицу.
Метод "Знаю. Хочу узнать. Узнал".
III. Изучение нового материала. Задание 1-го уровня сложности (знание, понимание)
Упр. 1. Прочитать "по цепочке" отрывок из рассказа Н. Н. Носова "Телефон". Составьте простой
план.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. Упр. 2. Ответьте на вопросы.
Учебник
"Тонкие" вопросы"Толстые" вопросы
1. Как зовут героев1. Почему у ребят не рассказа?получился разговор?
2. Какое2. Почему у рассказа такое настроение было уназвание? Определите его мальчиков, когдатему.
они купили телефон?
3. Как ребята3. Над чем вы смеялись, собирали деньги накогда читали рассказ? телефон?
4. Найдите в4. Чему научил вас рассказ рассказе фрагмент"Телефон"? Определите его и прочитайте, как уидею.
ребят появился телефон.
5. Для чего ребята5. Как вы думаете, какое купили телефон?продолжение может быть у
эт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>