t;Песни бегемотов"?. .
Вы все легко справились с этим заданием, сразу представили, о ком или о чем пойдет речь в стихотворении. Сейчас я назову заголовки посложнее, а в чем сложность, вы мне скажете сами. "Эх!"?. . "Золотое сердечко"?. .
-- Видите, не все вам было понятно в заголовке. Ведь заголовок только отражает тему, какую-то ее сторону, часть. Мы читаем заголовок и только предполагаем, о чем текст, а уточняем тему текста, когда прочитываем полностью. Когда строчка за строчкой прочитаем весь текст, тогда и узнаем, что "Золотое сердечко" -- это название сказки Виталия Бианки про девочку Зою и кукушонка, а "Эх!" -- стихотворение Андрея Усачева о жалобах рыбаков, судаков и червяков. Чем больше человек читает, тем быстрее и точнее он определяет по заголовку, о чем текст.
Составляют тексты из предложений
Определяют о чём будет стихотворения
Коммуникативные УУД - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос
Регулятивные УУД - планирование; прогнозирование
Личностные УУД- формирование желания выполнять учебные действия; использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий
Познавательные УУД - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Беседа
Чтение текста
VII. Итог урока. Рефлексия.
2 мин
- Что делает текст текстом?
- Почему при чтении текста так важно обращать внимание на заголовок?
Что нового узнали на уроке?
Чему научились?
Отвечают на вопросы
Высказывание детей
Регулятив
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>