, проверяют свою готовность к уроку, слушают стихотворение, садятся.
Регулятивные УУД - волевая саморегуляция
Чтение стихотворения
II. Мотивационный
1 мин
Так же, как ручей журчит,
Наша речь всегда звучит.
Как прекрасна! Как жива!
Слышим мы её слова:
Мама, дом, семья, отец,
Мячик, солнышко, скворец-
Это главное наследство,
Что должны беречь мы с детства!
Будем мы родную речь
Изучать, любить, беречь!
- Чтобы пользоваться языком, т. е. говорить и писать, нужно не только знать слова, но и уметь их употреблять. Сегодня мы с вами будем продолжать учиться употреблять слова
Слушают стихотворение
Личностные УУД - действие смыслообразования (интерес, мотивация); формирование желания выполнять учебные действия
Опрос
Чтение стихотворения
III. Актуализация знаний
6 мин
Развитие органов дыхания:
а) упражнение "Согреем стеклышко.
Мороз. Утром вы захотели посмотреть в окно, а оно все в морозных узорах. Давайте разогреем своим дыханием кусочек стекла.
б) упражнение "Бумажный кораблик".
Наступила весна. Потекли ручьи. Начались долгожданные каникулы. Вы сделали бумажный кораблик и опустили его на воду. А чтобы он поплыл, на него нужно подуть. Чем дольше вы будете дуть, тем больше времени кораблик будет плыть.
Глубоко вдохнули через нос и медленно через рот выдыхаем, отогреваем стеклышко. (3 раза)
Сделаем глубокий вдох, дуем медленно, не торопясь. (3 раза)
Коммуникативные УУД - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фраз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>