кой о Родине, о себе.
Тема сегодняшнего урока «Русские поэты XIX века о Родине, о родной природе и о себе».
Перед нами стоит задача – познакомиться с произведениями поэтов, продолжить работу над выразительным чтением.
Я надеюсь, что сегодня мы согреемся теплым светом свечей, зажженных за здравие Родины замечательными русскими поэтами Ф. И. Тютчевым, А. Н. Плещеевым, И. С. Никитиным, И. З. Суриковым.
III. Работа с текстами стихотворений
1 группа: выразительное чтение стихотворений «Зима недаром злится», «Весенние воды» Ф. И. Тютчева.
- Скажите, как по вашему мнению, нужно читать эти стихотворения? (Задушевно, не торопясь. )
- Какие картины природы больше по душе вам? (Картины, которые несут покой и добро, радостные и яркие. )
II группа: выразительное чтение стихотворения А. Н. Плещеева «Весна».
-Какое чувство вызывает у вас это стихотворение? (Светлое, радостное. Все пробуждается, все наполнено надеждой. ) Весна – это всегда радость, ожидание чего-то хорошего.
- Какие образы рисует поэт? Какую картину вы видите?
-Сравните стихотворение А. Н. Плещеева и Ф. И. Тютчева, посвященные весне, весеннему настроению («Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало…», сердечным переживаниям «И сердце сильно так в груди стучит, Как будто ждет чего-то…») бурному пришествию весны («Весна идет, весна идет. . »)
-Как вы воспринимаете каждое из этих стихотворений?
III группа: выразительное чтение стихотворения И. С. Никитина «Зимняя ночь в деревне», И. З. Сурикова «Зима».
- Какие изобразительные средства (эпитеты, сравнения, метафоры) помогают писателю создать картины родной природы и одновременно высказать свои чувства и настроение?
-Как можно назвать одним словом описание изображения природы?
«Пейзаж» – французс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>