ения "Молитва" из сборника "Белая стая".
Запись основной мысли стихотворения в третий столбик таблицы -- знаю-хочу узнать- узнал-
(после каждого стихотворения)
Чтение учеником наизусть и анализ стихотворения "Мне голос был. . . . "
Чтение и анализ стихотворения "Не с теми я, кто бросил землю. . . "
Чтение наизусть и анализ стихотворения "Мужество"
Чтение учащимся наизусть и анализ стихотворе-ния А. Ахматовой "Родная земля".
5. Подведение итогов урока.
Рефлексия
Тема Родины, русской земли, её судьбы, её культуры и истории является одной из сквозных в поэзии Анны Ахматовой. Совсем не простыми были отношения Ахматовой с Россией. Здесь она испытала страдания и муки, разделила боль с народом, голосом которого по праву стала.
Сегодня на уроке мы, анализируя стихотворения Ахматовой, выделили главное: (приводятся цитаты из выводов по работам групп, записанные в третий столбик). Какой же можно сделать вывод о теме Родины в творчестве Ахматовой? (Она патриот своей Родины, её судьба неразрывно связана с судьбой России). Давайте обобщим наши рассуждения на уроке в виде синквейна.
Ахматова
талантливая, мудрая
страдала, любила, не предала
Судьба неразрывно связана с судьбой России.
Патриот.
А теперь обратимся к целям, поставленным в начале урока. На все ли вопросы мы получили ответы? (да)
Учащиеся зачитывают цитаты из выводов по работам групп, записанные в третий столбик.
Формирование умения выделять главн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>