Тема Родины в искусстве

ы показать противоречие между обычным отношением к осени и отношением к ней автора).
У: Благодаря чему именно стихотворный, а не прозаический текст возможно положить на музыку? (Благодаря ритму, ритмический рисунок можно изобразить и для стихотворения, и для музыкального произведения)
12. , И. Шишкин "Ранняя осень"):

14. Итоги урока Изображение природы является замечательным проявлением любви к отчизне. . Прослушивание песни "Мокшень вле"

Обобщение по теме урока. Выводы. Сегодня на уроке мы увидели, с какой любовью, наблюдательностью, мастерством писали русские поэты, художники, какие точные, красочные слова и выражения, краски и звуки использовали. Поэты обладали удивительным даром: рисовать словами так же, как художники рисуют карандашом и кистью, а музыканты - звуками.
Заключительное слово учителя. Стихи, живопись и музыка нам помогают открывать красоту родного края, призывают охранять всё живое, учат понимать язык природы. Мир искусства - великое чудо. Но откроется оно, как и чудо, не сразу и далеко не всякому, а только человеку умному и доброму, чуткому и внимательному. Постарайтесь же стать такими!
8. Рефлексия урока. Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного опросника.
Имена каких мастеров искусства сегодня прозвучали? Какая группа оказалась более внимательной? (Проверка таблиц).
Сегодня на уроке мы проследили взаимосвязь музыки, литературы, изобразительного искусства в создании темы Родины.
9. Творческое задание.
Мы с вами, конечно, не писатели. Но давайте попытаемся сделать свои открытия. Напишите своё сочинение о родине. Пейзажная зарисовка - сочинение - миниатюра. Звучит музыка . Учащиеся пишут творческие работы.