мин.
Задание 1 группе.
Расскажите о главном герое, используя цитаты, свои наблюдения и выводы.
Кто главный герой рассказа? Какое событие осталось в его памяти? Почему?
Проведите наблюдение над фрагментами текста, систематизируйте материал, распределите указанные фрагменты по группам и соотнесите со словами: падение, очищение через страдание, восхождение.
Материал для наблюдения:
1. «полезли в драку с ребятами из-за распорядков»
2. «заболели ноги, завыл от боли, не уснул»
3. «бабушка лечила и баловала»
4. «катались со страшного обрыва»
5. «наблюдал за окнами и цветами»
6. «бабушка ругала и давала затрещины»
7. «взрослел, размышлял о людях»
8. «заревел от горького бессилия»
9. «мчались в погибель с руганью»
10. «сидел в тоске»
11. «начерпали в катанки снегу»
12. «учитель принес фотографию»
Материалы наблюдений занесите в таблицу.
падениеочищение через страдание восхождение
Используя данные таблицы, расскажите, какие поступки совершает герой? Как они его характеризуют?
Учитель: Трудности, испытания, ошибки встречаются на пути каждого человека. Боль, которую ощущает человек может быть и физической, и душевной.
Как влияет это преодоление на человека? (изменяет его, делает его опытнее, мудрее, взрослее).
3. Как изменился герой после болезни? О чем говорят его наблюдения? Найдите эпизоды, подтверждающие ваши предположения.
Слово учителя.
Детство – непростая пора в жизни человека. Это путь проб и ошибок. Каждый по-своему его проходит. Важно то, чему мы учимся на своих ошибках.
Чему научил этот случай героя? (ценить доброту, заботу, быть совестливым, не допускать падений, а еще ценить красоту)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>