ние уникальное, это было одно из центральных явлений рус. жизни. С самого начала была поставлена цель – подготовить деятелей для России будущего. К историческому служению отечеству призывались новые люди. Их надо было найти, вырастить и воспитать. . Требовались деятели общенационального масштаба и всегосударственного образа мыслей. Лицей создавался, как говорилось в постановлении о нём, «для подготовки юношества, особенно предназначенного к важным частям службы государственной. Воспитанию этих идеальных новых людей всё было подчинено. На лицей были возложены великие надежды, и потому ему было отдано всё лучшее, что имела культурная Россия. Сперанский писал, что лицей соединяет в себе виды, несравненно большие, чем все наши университеты, а во главе лицея были поставлены самые выдающиеся русские – не просто педагоги – просветители: В,Ф. Малиновский и Е. А. Энгельгардт. Иван Пущин рассказывает о лицеистах 1817 года: «Мы, шестеро, намеченные в гвардию, были в лицейских мундирах на параде гвардейского корпуса. Подъезжает к нам граф Милорадович с вопросом: что мы за люди и какой это мундир? Услышав наш ответ, он несколько задумался и потом очень важно сказал окружавшим его: «Да, это не то, что университет, не то, что кадетский корпус, не семинария – это… Лицей!» - поклонился, повернул лошадь и ускакал».
В сущности, лицеистам преподавались не учебные предметы, но – науки, не учителями в школьном смысле, но – профессурой. Часто рождалось непонимание, но всегда задавалась высота. К тому же денег не пожалели ни на библиотеку, ни на обслугу. Лицей отличался абсолютной недопустимостью физических наказаний.
Хотя лицей располагался в Царском Селе, как бы при императоре, то есть, при дворе, он не стал придворным. Когда возникло пожелании е, чтобы лицеисты несли часть придв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>