автопортрет. Как вы думаете, зачем Карл Брюллов изображает в картине себя?
Ученики. Это помогает художнику вжиться в роль очевидца происходившего. Событие он делает фактом своей биографии.
Учитель. В основу композиции Брюллов положил светоцветовые эффекты. Свет - один из героев картины. В ней взаимодействуют два источника света: холодный лимонно-желтый блеск вспыхнувшей молнии и более тусклое горяче-красное сияние потока лавы. Молния освещает передний план картины, вулкан окрашивает в огненные тона ее глубину - панораму гибнущего города. Мрачный красный тон зарева вулкана, переходящий в густой черно-коричневый цвет пепла. Красный цвет доминирует - это и одежды героев картины, и весь задний план, залитый пылающим заревом. И лишь в центральной части, освещенной холодным светом молнии, преобладают голубоватые, зеленоватые, желтоватые тона.
Учитель. Какое чувство, по вашему мнению, является главным для большинства героев картины?
Ученики. Чувство любви и заботы о ближних. Мать оберегает дитя, а отец в свою очередь заботливо накрывает плащом свою семью. Сыновья спасают престарелого отца и т. д.
Учитель. Так кто же главный герой картины, можно ли выделить кого-то одного?
Ученики. Главным героем картины является народ.
Релаксация.
(Звучит музыка: Р. Леонкавалло "Утро")
Учитель. А теперь закройте глаза. Давайте представим какими красками можно передать опасность. И выплеснуть все эти чувства на бумагу.
Практическая часть.
Учитель. Сейчас мы познакомимся с новой техникой "Монотипией". На картон наносим краску и верху помещают лист бумаги и прижимают его к поверхности. На бумаге образуется оттиск с необычными узорами, которые не могут быть повторены художником. Образ на оттиске носит случайный характер.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>