Тема: "Тела, вещества, частицы"
Цели: познакомить детей с телами и их составом; развивать кругозор учащихся.
Ход урока
I. Повторение изученного материала.
В о п р о с ы:
1. Что такое "окружающая среда"?
2. Что такое природа?
3. Что относится к живой природе?
4. Что относится к неживой природе?
5. Что изучает наука экология?
6. Приведите пример экологических связей.
7. Составьте цепь питания: жаба - капуста - слизень - змея.
- Вы правильно ответили на все вопросы. Сегодня на уроке мы приступим к изучению нового раздела "Эта удивительная природа". Тема нашего урока "Тела, вещества, частицы".
II. Изучение нового материала.
1. З н а к о м с т в о с п о н я т и е м "тело".
- В словаре Ожегова дается такое значение этого слова: "Тело - организм человека или животного в его внешних и физических формах". Но у этого слова есть и другое значение.
Тела - это все предметы, окружающие нас. Среди бесчисленного количества окружающих нас тел могут быть и естественные, и искусственные.
Н а д о с к е с х е м а:
- Распределите рисунки-отгадки на две группы.
З а г а д к и:
1. Днем молчит, ночью кричит. (Филин. )
2. Сам не бежит и стоять не велит. (Мороз. )
3. Без языка, а все расскажет. (Книга. )
4. Никого не обижает, а все ее толкают. (Дверь. )
5. Без рук, без топоренка
Построена избенка. (Гнездо. )
6. Закружу, заверчу,
В небеса улечу. (Вертолет. )
7. Зубов много, а ничего не ест. (Расческа. )
8. В воде купался, а сух остался. (Гусь. )
- Какие еще тела можно отнести к первой группе? Ко второй группе?
2. П о н я т и е "вещества&qu
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>