го процессора Word?
Обучающиеся отвечают на вопросы, корректируют ответы одногруппников. Познавательная:
извлекать необходимую информацию, структурировать знания.
Коммуникативная: полно и точно выражать свои мысли.
9Рефлексия деятельностиОбучающимся задаются вопросы:
- как вы оцениваете выполнение практического задания одногруппников(в парах)?
摧㻴
摧㻴
摧㻴
摧櫳1
摧㻴
摧㻴
z
À
瑹櫳1
葞!摧㻴
瑹櫳1
葞!摧㻴
瑹櫳1
à
à
- достигнута ли цель занятия?
- какой этап урока вам больше всего понравился?
Проверка правильности выполнения практических заданий, оценка результатов, выставление оценок за урок. Оценивают работу одногруппников, определяют ошибки, объясняют их. Оценивают степень достижения цели. Познавательная: выявлять ошибки и обосновывать способы их исправления. Личностная: умение провести самооценку и взаимооценку. Коммуникативная: вступать в диалог, полно и точно выражать свои мысли.
Теоретический материал к уроку
Текстовые редакторы — это программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов. Современный документ может содержать, кроме текста, и другие объекты (таблицы, диаграммы, рисунки и т. д. ).
Редактирование — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста.
Форматирование — это оформление текста. Кроме текстовых символов форматированный текст содержит специальные невидимые коды, которые сообщают программе, как надо его отображать на экране и печатать на принтере: какой шрифт использовать, каким должно быть начертани
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>