/>Ответы детей.
Работают в карточках
Взаимное оценивание
Отработканавыков каллигра-фического письма
Обогаще-ние словарно-го запаса
Повторе-ние изучен-ного
Развивают навыки критичес-кого мышления умение анализировать и обобщать.
Вспоми-нают изученное
Развиваютнавыки критичес-кого мышления
Осмысле-ние
1 минута
9 минут
7 минут
7 минут
РЕФЛЕК-СИЯ.
3 минуты
5 минут
2 минуты
Ребята, мы сегодня узнали, кто такой редактор, чем занимаются редакторы. Я предлагаю вам создать свою газету, и побыть в роли редакторов.
- Что вызнаете о газетах? - Что такое рубрика?
Итак, прошу вас разойтись по своим отделам.
1. Работа в группах
Деление на группы (по рядам)
Определение ролей в группах
Вспоминаем правила работы в группах
1). Рублика "Это должен знать каждый"
Составить кластер "структура текста", "текст - повествование", "текст - описание"
(в конвертах "Это должен знать каждый" опорные слова для каждой группы)
Выступление спикеров, от каждой группы.
Взаимное оценивание, каждой группы МПМ
2. Индивидуальная работа (по разно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>