дь
Учебник
Листы А3, маркеры
Учебник, тетрадь
Домашнее задание
2 мин
Упр 171. Какие из высказываний верные, а какие - нет? Составь текст-рассуждение. Слайд 7
Дневник
Конец урока
3 мин
Рефлексия. Синквейн "Сказка". Слайд 8
Первый вагон Я все понял(а)
Второй вагон - Мне было
непонятно
Третий вагон Интересно Что было
интересно на уроке?
Стикеры
Дифференциация
- каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Рефлексия
Были ли цели урока и цели обучения реалистичными? Что выучили ученики сегодня? Какова была атмосфера на уроке? Сработала ли запланированная дифференциация хорошо? Соблюдала ли я время? Какие изменения по плану я сделала и почему?
Ответьте на самые уместные вопросы по вашему уроку
Оценка
Какие две вещи прошли очень хорошо (включая преподавание и обучение)?
1. В начале урока, при закреплении, работая над содержанием видеоролика, учащиеся показали свои знания по теме.
2. Были применены активные методы обучения, кинометафора, составление диалога, где дети работали над мини проектами. Была связь с жизнью.
Какие две вещи могли бы улучшить урок (включая преподавание и обучение)?
1. Пополнять словарный запас.
2. Развивать связную речь. Что я узнал из урока о классе или ученике, что повлияет на мой следующий урок? В классе большинство учащихся думают, рассуждают креативно. Делятся своей дополнительной информацией по теме "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>