br/>
Межпредметные
связи
Литература, история, естествознание
Ресурсы
Видеоролик "О происхождении транспорта", презентация, учебник, раздаточный материал
Ход урока
Начало урока
2 мин
5 мин
1. Орг. момент. Психологический настрой.
В начале урока сделать акценты на
концентрацию внимания учащихся,
совместно с учащимися определить цели урока
2. Опрос домашнего задания. Слайд 2.
Упр 150. Прочитайте составленный диалог "Обращение за помощью", используя вежливые слова.
Соотношение. Распределите виды транспорта по группам:
поезд, самолет, корабль, метро, экскаватор, самосвал, подводная лодка, автомобиль, велосипед.
Ресурсы
Листы А3, карточки
Середина урока
3 мин
3 мин
5 мин
7 мин
5 мин
1. Просмотр видеофильма "О развитии транспорта" Слайд 3.
2. Групповая работа. Учащиеся отвечают на вопросы. Слайд 4.
Нужен ли транспорт человеку?
Всегда ли транспорт нам полезен?
Ответив на эти вопросы, вы составили текст-рассуждение. Слайд 5.
Текст-рассуждение состоит из:
1. тезиса
2. доказательства
3. вывода
Упр. 164А: прочитайте текст-рассуждение. Из каких частей он состоит?
Слайд 6. Найдите общее между сегвеем и колесницей. Составьте диаграмму Вена.
Упр 160А. Выпишите прилагательные с пропущенными окончаниями в словосочетаниях "сущ прил". Объясните правописание окончаний прилагательных.
Видеоролик
Учебник, тетра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>