последний вопрос, какой вопрос можно задать к данному тексу?
Кто из вас может пересказать текст, закрыв учебник?
Теперь мы с вами прочитаем текст под галочкой.
Кто хочет прочитать его?
Теперь еще раз прочитаем, но про себя.
Что вы можете сказать о тексте рассуждения?
Каждой парте раздается по три текста. Приложение 1
Прочитайте эти тексты.
Что общего у этих текстов?
В каком тексте говорится о признаках предмета, то есть об описании?
Какой вопрос мы можем поставить к этому тексту?
Какой это текст?
А для чего нужны тексты описания?
Найдите теперь текст, в котором мы можем увидеть причины и доказательства.
Какой это текст?
Какой вопрос к нему можно задать?
Как называется такой текст?
А что значит рассуждение?
О чем говорится в последнем тексте?
Как называется такой текст?
Физминутка.
Тихо все, ребята, встали,
Руки дружно все подняли,
Развели их в стороны,
Посмотрели, ровно ли,
Опустили разом вниз,
Тихо, тихо все садись.
Обратимся к учебнику страница 106 упражнение 181.
В этом упражнении у вас получится текст рассуждение в конце.
Сначала проговорим вместе, потом запишите в тетрадь.
Прежде, чем записать текст, прочитайте под галочкой , как правильно писать слова потому что и так как.
Резерв: я буду читать вам тексты, а вы будете мне говорить какой это текст и почему. Приложение 2
Открывают учебник.
Чтение задания одним из учеников.
Чтение текста один- два ученика.
Чтение вопроса по поднятой руке.
Первое предложение
Сова - уникальная птица.
Чтение вопроса одним учеником.
Смотрят в словариках учебника зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>