й
Практический
- Яблонька просит вас выполнить упр. 1.
- Давайте озаглавим этот текст. Какой заголовок может подойти к тексту?
- Вспомните словарные слова, которые мы с вами записали. Найдите в тексте предложение о той птичке, которую я вам показываю. Что это за птичка?
- Запишите это предложение к себе в тетрадь.
- Молодцы! И с этим заданием вы справились. Яблонька отдает вам часть ключа.
- А теперь давайте прочитаем правило.
- Итак, что вы запомнили из этого правила?
- Правильно!
- "Первый весенний денек. ", "Скоро весна. ", "Весна пришла. "
- Воробей
- То, что текст состоит из связанных по смыслу предложений
И
Ф
Учебник
Л: осознание важности полученных знаний; приобретение мотивацию к процессу учения
П: умение применять полученные знания
Р: осуществление контроля, корректировки и оценивания своей деятельности и деятельности партнера
К: умение осознанно использовать речевые средства
П: умение работать в материальной и информационной среде учебных моделей
Первичная проверка понимания
Словесный
Наглядный Практический
Физминутка (видеоролик)
- Дальше бежит девочка. Течет молочная река, кисельные берега. Самое сложное задание предлагает речка. Без помощи друга не обойтись.
- У вас на партах лежат карточки с предложениями. Вам необходимо расположить эти предложения так, чтобы получился текст.
- Полученный текст запишите в тетрадь.
Карточки в приложении 1.
- Молодцы! Река дарит вам последнюю часть ключа. Давайте же собере
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>