Текст

м нужны?
- За правильные ответы на уроке я буду вам давать карточки с животными. В течение урока вы будете собирать свой зоопарк, а в конце урока посмотрим, у кого какие животные в зоопарке. Ученики подходят к учителю и обнимаются, а затем садятся на свои места.
Ответы детей
- Все разведать, все узнать, легких тропок не искать.
- При возникновении затруднения нужно поднять сигнальную карточку.
Создание атмосферы дружелюбия и симпатии.
Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке.
Актуализация новых знаний- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы видите? (задание на развитие визуального канала восприятия)
На доске: паровозик с вагончиками, на которых написаны числа в разном порядке и слова.
- Прочитайте слова на вагончиках.
- Что еще вы видите на вагончиках?
- Зачем нужны числа на вагончиках?
- Давайте расставим вагончики по порядку. (задание на развитие кинестетического канала восприятия)
- А теперь прочитайте, что получилось.
- Что изменилось?
- Зачем нужны предложения?
- Сегодня на уроке мы узнаем, зачем еще нужны предложения. - Паровоз с вагончиками.
Ответы детей. (Читают слова: ребята, отправились, дружные, в, зоопарк)
- Числа
Ответы детей
(К интерактивной доске выходит ученик и расставляет вагончики в правильном порядке)
- Дружные ребята отправились в зоопарк.
- Получилось предложение.
- Предложения нужны, чтобы общаться.
Познавательные УУД: умение сравнивать и анализировать.
Самооценка и самоанализ своей деятельности.
Коммуникативные УУД: создавать устное высказывание.
Определение темы, постановка цели и задач. - Посмотрите на доску. Мы с вами оказались в зоопарке. Кого вы здесь видите? (задание д