Технология развития критического мышления на уроках литературы в 5 – 11 классах в условиях реализации ФГОС. Из опыта работы

ают возможность для самовыражения и творчества обучаемых. В то же время технологию РКМ можно считать интегрирующей, в ней обобщены наработки многих технологий: она обеспечивает и развитие мышления, и формирование коммуникативных способностей, и развивает умения самостоятельной работы.
4. Список используемой литературы:
Загашеев И. О. , Заир-Бек С. И. , Муштавинская И. В. Учим детей мыслить критический. - СПб, 2003
Душина И. В. Методика и технологии обучения: Пособие для учителей и студентов пед. ин-тов и ун-тов. - М. : ООО "Издательство Астрель", 2002. -203с.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М. , "Народное образование", 1998.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М. , 1989.
Клустер Д. Что такое критическое мышление. - М. : ЦГЛ, 2005.
Бутенко А. В. , Ходос Е. А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб. -метод. Пособие. М. : Мирос, 2002.
Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития: инновационный курс. Книга 2. - Казань: Изд-во азанского университета, 1998. - 318с.
Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления через чтение и письмо: стадии и методические приемы // Директор школы. 2005. 4
Е. С. Полат Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие. - М. Академия, 200 - 272с.
Душина И. В. Методика и технология обучения: Пособие для учителей и студентов пед. ин-тов и ун-тов. - М. : ООО "Издательство Астрель", 2002. -203с.
Утёмов В. В. , Зиновкина М. М. Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ // Концепт. - 2013. - Современные научные исследования. Выпуск 1. - ART 53572. - URL: http://e-koncept. ru/2013/53572. htm