ети становятся в круг. В середине воспитатель с мячом. Он бросает мяч ребенку и спрашивает: "Как тебя зовут?" Названный ребенок ловит мяч, называет свое имя, и выходит в круг. Он бросает мяч другому ребенку и тоже спрашивает: "Как тебя зовут?" Игра продолжается.
2. Основная часть
- Ну, вот мы и познакомились. А сейчас мне хочется узнать о вас побольше.
- Предлагаю поиграть в игру "Да-нет". Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, отвечаете вместе: "Да", если не согласны - отвечаете хором "Нет".
Ты живешь в Мордовии?
Ты ходишь в детский сад?
У тебя есть сестра или брат?
Ты ходишь в школу?
Ты любишь смотреть мультфильмы?
Ты любишь сказки?
Ты помогаешь родителям дома?
- Как много у вас общего. А теперь давайте поиграем в игру "Кто это?", будет весело. Каждый из детей напишет о себе по одной интересной характеристике. Для примера: я люблю петь; я мечтаю стать балериной. Свой листок надо подписать, потом воспитатель по очереди зачитывает характеристики, а участники угадывают, кто, по их мнению, обладает этим качеством.
- Какие интересные ребята в нашей группе! Теперь я хочу вам предложить "вглядеться" во внутренний мир каждого, попытаться лучше разглядеть внешность и манеру поведения.
Организация игры "Ассоциации". Воспитатель предлагает группе определить каждого участника через какой-то символ: указывает на любого участника группы (или сажает его в центр), говоря при этом: "Давайте представим, что Лена у нас - время года. Какое это время года? Пусть каждый сначала подумает, представит Лену в этом образе, а потом скажет с летом, осенью, зимою или весною ассоциируется у него Лена". Можно использовать любые символы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>