вить его в сторону.
6. 2. Самостоятельная работа обучающихся по инструкционной карте.
6. 3. Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы).
6. 3. 1 Формирование новых умений:
- проверка организованности начала работы учащихся;
- проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);
- соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;
6. 3. 2. Усвоение новых знаний:
- проверка правильности использования обучающимися учебно-технической документации;
-инструктирование по выполнению задания в соответствии с инструкционной картой.
6. 3. 3 Целевые обходы:
-инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
- концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
-оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
- контроль над бережным отношением учащихся к средствам обучения.
VII. Физкультминутка. Зрительная гимнастика.
1. Исходное положение – сидя на стуле. Медленно переводить взгляд с пола на потолок и
обратно ( голова неподвижна. ) 8 раз.
2. Исходное положение – сидя на стуле. Медленно переводить взгляд справа налево и
обратно. 8 раз.
3. Исходное положение – сидя на стуле. Круговые движения глазами в одном и затем в другом направлении. 4 раза.
4. Исходное положение – сидя на стуле. Выполнить частые моргания в течение 15-30 секунд.
VIII. Уборка рабочих мест.
IX. Подведение итогов урока.
1. Выставка работ учащихся. Учащиеся определяют лучшую работу, ориентируясь на следующие критерии:
Машинные строчки ровные;
Изделие хорошо сидит на фигуре;
Боковые и плечевые срезы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>