ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.
Коммуникативные: формирование действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение работать в группе, практическому освоению принципов общения и сотрудничества; излагать своё мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, понимать позицию другого.
ХОД УРОКА.
Проблематизация.
Добрый день! Давайте вспомним с вами последовательность работы над швейным изделием, которое мы изготовляли в 5 классе: сделать выкройку. Выкроить изделие, обработать боковые срезы, верхний и нижний срезы; произвести окончательную отделку и сборку изделия В 6 классе мы с вами шьем плечевое изделие, которое требует проведение примерки. Обработка изделия после примерки происходит также в определенной последовательности: обработка плечевых швов, нижних срезов рукавов, боковых срезов; обработки горловины подкройной обтачкой. Сегодня мы с вами познакомимся с технологией обработки нижнего среза изделия и окончательной отделкой изделия.
Давайте вспомним:
Технология изготовления плечевого изделия.
Тестовые задания.
1. Тесьма молния в женской одежде вшивается на …. Боку.
А) правом;
Б) левом.
2. Укажите цифрами в левом столбце правильную последовательность технологии обработки плечевого изделия.
1А. Примерка изделия
2Б. Обработка основных деталей. Их соединение в узлы
3В. Начальная обработка основных деталей
4Г. Обработка нижнего среза
5Д. Временная сборка изделия
6Е. влажно-тепловая обработка изделия
7Ж. Уточнение деталей после примерки
3. Наиболее подходящими для изготовления летнего платья являются ткани:
А) шерстяная;
Б) льняная;
В) хлопчатобумажная;
Г) синтетическая;
Д) искус
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>