становление положительных взаимоотношений между воспитателями и родителями, разработка новых форм работы с родителями для пропаганды педагогических знаний, привлечение внимания родителей к ребенку и освещение последствий негативных отношений в семье. Таким образом, к вопросу формирования культуры здорового образа жизни дошкольников необходимо подходить комплексно, привлекая не только родителей детей, но и узких специалистов дошкольных учреждений.
1. 3 Сравнительный анализ программ по ФГОС ДО. Характеристика программно-методического обеспечения и технологий формирования основ культуры здорового образа жизни у дошкольников.
Концептуальные положения легли в основу программ по дошкольному образованию. Основными программами, по которым работают ДОУ, являются: новая редакция "Программы воспитания и обучения в детском саду", программы "Детство", "Радуга". В них определены задачи и содержание работы с детьми дошкольного возраста.
В разделе "Физическое воспитание", программы "От рождения до школы",(под ред. Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой М. А. Васильевой) отмечено, что детей учат осознавать ценность ЗОЖ, бережно относиться к своему здоровью, знакомят с элементарными правилами безопасного поведения 35, С. 7. В программе выделены оздоровительные, воспитательные и обра-зовательные задачи физического воспитания. В группе оздоровительных задач предусматривается охрана и укрепление здоровья ребенка, поддержание у него бодрого, жизнерадостного настроения, профилактика негативных эмоций и нервных срывов; совершенствование всех функций организма, полноценное физическое развитие. Таким образом, здоровье ребенка рассматривается как психо-соматическое единство.
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ занимает важное ме
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>