это международное многонациональное, кросс-культурное общество, чья жизнедеятельность основана на электронном общении миллионов людей во всем мире, говорящих одновременно - самый гигантский по размерам и количеству участников разговор, который когда-либо происходил. Включаясь в него на уроке иностранного языка, мы создаем модель реального общения.
Но, не смотря на это, давайте не будем забывать, что компьютер не заменяет учителя на уроках иностранного языка, а является эффективным помощником, позволяющим повысить качество обучения и эффективность контроля. Главной и ведущей фигурой на уроке является учитель, применение компьютерных технологий - это один из эффективных способов организации учебного процесса. Использование даже самых совершенных мультимедийных продуктов не может заменить живое общение на уроке. Но в реалиях нового тысячелетия использование достижений информационных технологий необходимо.
Используемая литература.
1. Голубева С. П. Использование компьютерных презентаций на уроках английского языка. – Английский язык. – 1 сентября //12, 2006.
2. Косачёва И. , Косачёва Ю. Использование аутентичных видеокурсов в обучении английскому языку. – Английский язык. – 1 сентября //3, 2006.
3. Нестерова Н. В. Информационные технологии в обучении английскому языку. – Иностранные языки в школе. //8, 2005.
4. Оганджанян Н. Л. Элементы коммуникативной методики обучения английскому языку в средней школе. – Английский язык. – 1 сентября //6, 2005.
5. Петрова Л. П. Использование компьютеров на уроках иностранного языка – потребность времени. – Иностранные языки в школе. //5, 2005.
6. Северова Н. Ю. Электронные учебные пособия. – Английский язык. – 1 сентября //4, 2006.
7. Амонашвили Ш. А. Постигательная и образовательная функция
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>