uot;, обращаться
за помощью.
Познавательные УУД: использовать общие приёмы решения задач (алгоритм попарного соотнесения двух групп предметов).
Инструментальный блок
Задачи урока
Образовательные: сравнивать группы предметов "столько же", "больше на . . . ", "меньше на . . . "; использовать знания в практической деятельности
Способствовать развитию: математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать: культуру поведения при групповой, фронтальной, индивидуальной работе.
Тип урока
Урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.
Учебно-методический комплекс
1. Учебник Моро М. И. , Волкова С. И. , Степанова С. В. Математика:: 1 класс ; рабочие тетради Моро М. И. , Волкова С. И Математика:: 1 класс; электронное приложение к учебнику М. И. Моро. 1 класс: "Столько же. Больше. Меньше. На сколько", геометрические фигуры, вырезанные из приложения.
Организационно-деятельностный блок
Основные понятия
"Больше", " меньше", "на сколько больше", "на сколько меньше"
Организация пространства
Фронтальная, коллективная, индивидуальная работа и работа в парах.
Межпредметные связи
Математика, литература.
Действия обучающихся
Приветствуют учителя. Организуют рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе.
Выполняют творческое задание написанное на доске. Переносят узор в тетрадь, соблюдая закономерность.
Взаимопроверка.
Самостоятельно раскрашивают узор по заданию учителя.
Самопроверка
Выполняют упражнения (электронные физкультминутки)
Стр. 12 Введение понятий: "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>