Технологические карты уроков русского языка, 2 четверть

br/>
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты,
задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся

1
2
3
4
I. Мотивирование к учебной
деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
Проверка готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку.
II. Каллиграфиче-ская минутка.
Вырабатывают каллиграфический почерк


Выполняют письмо
по образцу
III. Актуализация знаний
СЛАЙДЫ 3-4
-Спиши. Исправь ошибки.
Испекла иришка
Куклам по коврижке.
Нравятся коврижки
Гришке и маришке.
-Какие ошибки исправили?
-Написание каких слов запомнили?
Развивают орфографическую зоркость
IV. Постановка учебной задачи











СЛАЙД 6
-Послушайте стихотворение.
Гласные тянутся песенкой звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке ребенка баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
-О чем это стихотворение?
-Какие признаки гласных называет автор?
-Какой признак гласных звуков вы могли бы добавить? (воздух проходит свободно)
-Какая тема урока?
-Чем должны научиться?
Формулируют тему урока и цели
V. Усвоение
новых знаний
и способов
1. Отличие
гласного звука от согласного
(упр. 134)
-Почему гласный звук можно назвать голосовым?
-Назовите гласные звуки.
-Проверьте любой звук: имеет ли он перечисленные признаки.
Отличают гласный звук от согласного. Объясняют особенности гласных звуков.

2. Гласные
звуки и буквы (упр. 135, 136)



СЛАЙД 8
Упр. 135
-Сколько в русском языке гласных звуков?
-Запишите гласные звуки.