ьность
обучающихся
1
2
3
4
I. Мотивирование к учебной
деятельности.
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка
Проверка готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку.
II. Каллиграфическая минутка.
Вырабатывают каллиграфический почерк
Выполняют письмо
по образцу
III. Актуализация знаний
-Выпиши слова состоящие из 3 слогов, раздели их для переноса.
Пассажир, пальто, майский, осенний, кристалл, уходить, огоньки, лимончик, голубь, субботник.
Самостоятельно
IV. Постановка учебной задачи
Мотивационная подготовка
к усвоению изучаемого материала
- На какие три группы разделены слова?
бол. . кол . . цо ноч . . ной
лос. . кон . . ки хищ . . ный
ден. . пал . . то кон . . чик
- Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой.
-Что вы о них можете сказать? (Это мягкие согласные. )
- Как обозначается на письме мягкость согласных? (Буквами Е, И, Я, Ё, Ю и мягким знаком. )
- Как обозначите мягкость согласного в первом столбике? (Мягкость обозначим мягким знаком. )
- Во втором столбике?
- Что общего в написании орфограммы в первом и втором столбике? (Мягкий знак обозначает мягкость согласного, но в первом столбике - в конце слова, а во втором столби - ке - в середине слова. )
- Назовите звуки перед пропущенной орфограммой в третьем столбике.
-Что вы можете о них сказать? (Это тоже мягкие согласные. )
- Какую букву поставим для обозначения мягкости согласных в этом столбике? (Никакую букву не будем ставить. )
- Почему? (В буквосочетанuяx чн, нч, чк, щн, чт мягкий знак не пишется. )
-Сформулируйте тему урока.
- Откройте учебник на с. 4.
Прочитайте название темы сегодня
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>