ться к языку и культуре изучаемого языка.
Метапредметные
Понимать учебную задачу; воспринимать учебное задание; контролировать свои действия в процессе его выполнения; строить высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей с учетом грамматических норм английского языка.
Предметные
Познакомиться с новой лексикой по теме "Лондонское метро"; построить краткий диалог в речевой ситуации "Покупка билетов в метро"
Ход урока
Этап урока, время этапа
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
Организационный момент (знакомство)
1мин
Организовать учащихся к деятельности на уроке, ввести в языковую среду
Приветствует учащихся, проводит рефлексию настроения, задает вопросы:
Good morning, children. I am glad to see you!
How are you?
Are you ready? We shall work together today.
Lets begin our lesson.
Приветствуют учителя. Настраиваются на работу в классе.
Коммуникативные УУД:
-планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Фонетическая зарядка
1 мин
снять появление возможных фонетических сложностей
Тренирует с учащимися произношения звука h. Затем читает рифмофку
Lets say hello to everybody
Читают стихотворение, обращая внимание на произношение звуков
Коммуникативные УУД:
- слушать собеседника и понимать речь других;
Создание проблемной ситуации
1мин
Заинтересовать, создать проблемную ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию цели урока.
Показывает видеоролик с легендой. Настраивает на работу в класс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>