ловаря
Машины - помощники:пожарная, скорая помощь, аварийная.
Д/у "Назови части":дети называют части машины.
Иллюстрации на доске
6. Словоизменение
Д/у "Что машина сделала?": из гаража. . . (выехала), по дороге. . . (поехала), за дом. . . (заехала), и т. п.
Д/у "Скажи наоборот"(с мячом)
Отъехал - подъехал, Въехал - съехал, Выехал - заехал, Улетел - прилетел, Заплыл - выплыл, Взлетел - приземлился, Укатил - прикатил.
Показ на макете
7.
Развитие связной речи.
Постановка вопросов поискового характера:
(использовать иллюстрации)
- Где летит самолет?
- Где плывет корабль?
- Кто управляет машиной? (самолетом, кораблем, поездом)
Воспитатель дает образец, затем вопросы задают дети.
Художественная деятельность 22. 04. 14
Тема: "Закладка для книг"
Цель: Учить изготавливать закладку, эстетично ее оформлять.
Задачи: закреплять правила безопасного обращения с ножницами.
Развивать навыки эстетичного оформления работы.
Воспитывать бережное отношение к книгам.
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
1
Организационный момент: Звучит музыка В. Шаинского "Чему учат в школе". Воспитатель показывает учебник одного мальчика с загнутыми страницами. Задает детям вопросы: - Можно ли так обращаться с книгой? - Что можно сделать, чтобы ученик не загибал страниц?
Предлагают варианты ответом для решения проблемы.
2
Воспитатель уточняет у детей, какие могут быть закладки. Показывает различные виды закладок. Спрашивает у детей, из чего они смогут изготовить закладки. Что для этого понадобиться. Просит рассказать про правила обращения с ножницами, клеем.
Отвечают. С помощью алгор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>