при игре на музыкальных инструментах;
развивать звуко- высотный слух через слушание и пение коми- пермяцких песен;
способствовать проявлению положительных эмоций;
прививать любовь к Родному краю через музыкальную культуру;
воспитывать дружеские отношения, нравственные качества: сочувствие, отзывчивость , эстетический вкус.
Планируемый результат:
Любознательный, активныйактивность в продуктивной деятельности, в разговоре.
Эмоционально - отзывчивыйчувство ритма и мелодики по музыкальным произведениям ;
проявление эмоционального отношения к несчастью героев сказки. Стремление помочь им;
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстникамиумение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта;
умение делиться с героями сказки своими впечатлениями.
Способный решать заданные задачисамостоятельность в выборе партнера;
применение усвоенных способов игры на музыкальных инструментах в самостоятельной деятельности;
стремление создать эмоциональный, интересный образ с помощью игры на музыкальных инструментах, выбирая самостоятельно средства для игры на них.
умение самостоятельно делать выводы;
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельностиумение сосредоточенно действовать в течение 20 мин. ;
Ход деятельности:
Этап деятельности.
Формы, приемы и методы;
Время. Содержание совместной деятельностиДеятельность педагогаДеятельность детейПланируемый результат этапа
1 этап
Организационный
(вводный)
-ситуативный разговор
Дети входят в зал под музыку в гостях у сказки, садятся.
Включается фильм.
Здравствуйте, мои дорогие. Не скоро дело делается, а сказка ско
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>