Это мероприятие было красиво оформлено, мы много рисовали, украшали
Я получаю удовольствие от результата работы
Мне нравится находить решения в разных сложных ситуациях
Я люблю работать на компьютере, искать нужную информацию
Я умею договариваться, кто чем будет заниматься в команде
Я умею излагать свою точку зрения, аргументировать ее
Мне понравилось участвовать в этом мероприятии, потому что. . .
Техника "Проверки ошибочности понимания" заключается в том, что педагог намеренно дает учащимся типичные ошибочные понятия или предсказуемые ошибочные суждения, а затем просит учащихся высказать свое согласие или несогласие со сказанным и объяснить свою точку зрения.
Техника "Формативный опрос" - это форма проверки знаний учащихся, когда педагог задает дополнительные уточняющие вопросы, позволяющие ребенку проанализировать, обобщить, сделать выводы по пройденному материалу. Например:
o Как, чем похожи или отличаются от?
o Что неверно в ?
o Какое заключение вы можете сделать ?
o Что вы предлагаете сделать ?
o Какие критерии вы бы использовали для оценки ? и т. д.
Техника "Трехминутная пауза". Педагог предоставляет учащимся возможность обдумать понятия, идеи занятия, связать с предыдущим материалом, знаниями и опытом, а также выяснить непонятные моменты.
Я изменил свое отношение к . . .
Я узнал больше о . . .
Я удивился тому, что . . .
Я почувствовал . . .
Я относился . . .
Список литературы:
1. Пинская М. А. , Улановская И. М. Новые формы оценивания. Начальная школа. - М: Просвещение, 2013. -80 с.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>