минуты). А с родителями и учителями мы обсудим следующие вопросы: родители: всегда ли дети могут прокомментировать оценку, которую получили? Учителя: Всегда ли вам легко поставить оценку по 5-балльной системе оценивания?
Беседа с группами, пока ученики работают.
-Ученики, покажите свою работу учителю, пусть он оценит вашу работу по 5-балльной системе.
Вопрос учителям: Легко ли было оценить работу?
-Ученики, покажите работы родителям.
Вопрос родителям: Согласны вы с оценками, которые получили дети за работы? Может, у детей попросить прокомментировать оценку. (слайд "минусы 5-балльного оценивания)
-Вам, коллеги, наверное, приходилось в жизни испытывать чувства несправедливости.
Когда вас неправильно оценивали. Вспомните, что вы чувствовали при этом?
-А что чувствуют наши ученики при таком оценивании? Думаю, вы со мной согласитесь, что необъективная оценка может отрицательно повлиять на весь образовательный процесс. Получив хорошую оценку слишком легко, ребёнок теряет побудительный мотив к учению. Незаслуженно плохая оценка может привести к такому же эффекту: ученик вообще перестает учиться. Объективные оценки не вызывают стресса. Для того чтобы и сам ребенок понимал, на каком уровне развития он находится, на сколько оценка объективна, показывает критериальное оценивание (слайд)
- Теперь давайте оценим рисунок с помощью критериального оценивания. (Слайд) Критерии оценивания
1. Линия горизонта - 1 балл
2. Небо голубое
3. Солнце - 1 балл
4. Цветы - 1 балл
5. Птицы - 1 балл
6. трава - 1 балл
7. Животные - 1 балл
8. Насекомые - 1 балл
9. Фон - 1 балл
10. Использование не менее 5 цветов - 1 балл
Максимальное количество баллов - 10
0-4 балла - "2"
5-6 баллов - "3"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>