умение видеть и понимать красоту окружающего мира, бережное отношение к природе, чувство ответственности за порученное дело.
Методическое оснащение занятия.
1. Материальное обеспечение:
Предварительно подготовленные цветы, листья, колоски, фрукты и овощи.
Бумага для оформления букетов, скотч, секатор, шпажки, ножницы, булавочки, скатерти - 4.
2. Дидактическое обеспечение:
конспект занятия
3. Техническое обеспечение: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
4. Программное обеспечение: Microsoft Power Point презентация.
Ожидаемые результаты: после занятия ученики смогут:
- дать определение понятию "Флористика",
- знать технологическую последовательность составления фруктово-цветочного букета;
- уметь создавать различные по композиции флористические букеты.
Ход проведения мастер-класса:
1. Организационный момент.
Вхожу я в класс, наполненный цветами
Дыханью-плен, а вот душе-свобода,
Присутствует всех ароматов гамма.
Сегодня в классе летняя погода.
Добрый день, ребята и уважаемые взрослые!
Сегодня судьба подарила нам эту замечательную встречу и очень хочется, чтобы для каждого из нас она была интересной, яркой, радостной и полезной.
2. Прогнозирование . Постановка цели и задач урока. Мотивация деятельности учащихся.
Но для начала мне хочется спросить:
-Ребята, что случилось в нашем классе? На что он стал похож? Что он вам напоминает? (Ответы детей)
-На самом деле, наш класс сегодня - это творческая мастерская. В ней будут работать Мастера. ( Открывается название "Творческая мастерская")
В нашей мастерской вы сможете: прежде всего( ГУСЕНИЧКА)
-получить положительные эмоци
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>