рок и стихов.
2. "Больной зуб"
Цель: преодолевать твердую атаку гласных.
Детям предлагается представить, что у них очень болит зуб. Они начинают постанывать на звуке м. Губы слегка сомкнуты, все мышцы свободны. Звук монотонный, тянущийся.
3. "Укачиваем куклу"
Цель: та же, что и в игре "Больной зуб".
Дети стоят, спины прямые; на руках держат кукол, укачивают их, распевая: "а-а-а".
4. "Капризуля"
Цель: та же, что и в игре "Укачиваем куклу".
Дети изображают ребенка, который ноет, требуя взять его на ручки. Ныть на звуке н, не завышая и не занижая звука, отыскивая тон, на котором ровно и свободно звучит голос.
5. "Самолет"
Цель: расширять диапазон голоса.
В правой руке дети держат воображаемый игрушечный самолет. Он то набирает высоту, то плавно опускается, то снова резко взмывает к небу. Движение руки сопровождается тянущимся звуком а или у. Голос следует за движением самолета то вверх, то вниз.
6. "Чудо-лесенка"
Цель: та же, что и в игре "Самолет".
Дети пропевают гласные звуки с повышением и понижением тона (голос поднимается и опускается по лесенке).
7. "Эхо"
Цель: развивать силу голоса. Педагог показывает картинку, на которой дети в лесу кричат: "Ау". Делятся на две команды. Первая команда громко, но на мягкой атаке кричит: "Ау", вторая (эхо) тихо отвечает: "Ау" (повторять 3-5 раз).
8. "Вьюга"
Цель: та же, что и в игре "Эхо".
Педагог показывает картинку, на которой изображена вьюга. Дети делают глубокий вдох, на выдохе тихо начинают тянуть: "у-у-у". Затем вьюга усиливается, дети увеличивают силу голоса.
9. &q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>