t;Волшебный круг" дети выполняют различные движения по сигналу и развивают внимание ; в игре "Заводные игрушки" через перевоплощения играющие развивают моторно-слуховую память. Этюды на выразительность жестов влияют на развитие правильного понимания детьми эмоционально-выразительных движений рук и адекватное использование жеста. Содержание этюдов активизирует выразительность движений, творческое воображение. В игре "Снежки" дети через воображаемое зимнее развлечение осваивают выразительность движений; в "Дружной семье" через пантомимику развивается точность и выразительность передаваемых действий: рисование кистью, вязание, шитьё, лепка и т. д. . Ролевые игры с использованием элементов костюмов, реквизита, масок и кукол развивают творческое воображение, фантазию, коммуникативность. Дети вместе с педагогом мастерят маски, реквизит, элементы костюмов и декораций. В процессе подготовки могут участвовать родители. В игре "Организуем всеобщий театр" дети вместе с педагогом мастерят кукол из бумажных пакетов, стаканчиков и разыгрывают бытовые и сказочные сюжеты. Развиваются коллективные взаимоотношения, творческое воображение, фантазия. Занятие - игра. Эта форма организации педагогической работы может включать в себя: этюды, фрагменты сказок, игры с элементами театрализации. На занятии в импровизированной форме исполняются фрагменты сказки. Такая методика ведения занятия помогает увлекательно решать программные задачи; положительно влияет на формирование эмоционально-нравственной среды ребёнка. На комплексном занятии-игре по русской народной сказке "Маша и медведь", дети выполняют задания педагога по развитию связной речи, развивают математические способности, память, внимание. Приёмы и методы театрализованного рассказа
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>