- Для кого сапожки?
- Для соседской кошки!"
"- Кошка, как тебя зовут?
- Мяу!
- Стережёшь ты мышку тут?
- Мяу!
- Мяу! Хочешь молока?
- Мяу!
- А в товарищи щенка?
- Фрр!!!"
2. "Эхо" (для детей 4-5 лет).
Цель: Менять интонационную окраску при чтении текста.
Ход: "Мы бродили тёмным бором,
Мы спросили дружно хором:
- Дома ль бабушка Яга?
Лес ответил нам:
- Ага!"
Текст повторяется, заменяется лишь наречие- как спросили? -
"Дружно; тихо; грозно; трусливо; смело. . . "
3. "Едем, едем на тележке" (для детей 5-6 лет).
Цель: Развивать чистоту произношения, чувство ритма, выразительность.
Ход: "Едем, едем на тележке,
Собирать в лесу орешки,
Скрип, скрип, скрип,
Скрип, скрип, скрип.
Листья шуршат - ш-ш-ш,
Птички свистят - фить-пирью, фить-пирью,
Белка на ветке
Орешки всё грызёт - цок, цок, цок, цок,
Рыжая лисичка зайчишку стережёт, (пауза)
Долго-долго ехали,
Наконец, приехали!"
4. "Весенние голоса" (для детей 6-7 лет).
Цель: Развивать умение пользоваться выразительными средствами голоса.
Ход: Пригрело солнце (поют высокий звук у-у-у). С пригорка побежал весёлый ручеёк (болтают языком, подражая весёлому "бульканью").
До краёв наполнил большую глубокую лужу
("бульканье" низкими звуками).
Перелился через край ("бульканье" волной: вверх-вниз).
И дальше побежал ("бульканье")
Выбрались из-под коры жучки (ж-ж-ж)
И букашки (з-з-з)
Расправили крылышки (крш-крш- с повышением)
И полетели куда-то (тр-тр-тр - шёпотом).
Лес наполнился птичьими голосами (и
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>